| Texte-Phrase | Contenu textuel | Thèmes automatiques | Thèmes manuels | Exceptions thèmes automatiques
| | 269-0 | Encadrement inapproprié à l'école. Malgré que les jeunes aient pour la majorité un tuteur, celuici n'exerce pas vraiment son rôle, sinon pour lui signifier les manquements ou les remises à l'ordre. Il devrait aussi et surtout favoriser la stimulation, l'encouragement. Mauvaise harmonisation des stratégies d'encadrement entre la direction, les enseignants et les professeurs. Manque d'action concertée constructive pour le bien du jeune. Qualité inégale de l'enseignement. Idéalement, un bon pédagogue devrait être une personne passionnée de sa matière et qui sait bien communiquer ses connaissances et sa passion.
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| 269-1 | Encadrement inapproprié à l'école.
| th-c-cadre,
th-c-école
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| 269-2 | Malgré que les jeunes aient pour la majorité un tuteur, celuici n'exerce pas vraiment son rôle, sinon pour lui signifier les manquements ou les remises à l'ordre.
| th-c-appui,
th-c-fonction,
th-c-majorité,
th-c-organisation
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| 269-3 | Il devrait aussi et surtout favoriser la stimulation, l'encouragement.
| th-c-appui,
th-c-stimulation
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| 269-4 | Mauvaise harmonisation des stratégies d'encadrement entre la direction, les enseignants et les professeurs.
| th-c-cadre,
th-c-direction,
th-c-professeur
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| 269-5 | Manque d'action concertée constructive pour le bien du jeune.
| th-c-action,
th-c-concertation
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| 269-6 | Qualité inégale de l'enseignement.
| th-c-éducation
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| 269-7 | Idéalement, un bon pédagogue devrait être une personne passionnée de sa matière et qui sait bien communiquer ses connaissances et sa passion.
| th-c-communication,
th-c-matière,
th-c-passion,
th-c-professeur
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